WIR!

Gelungene Performance zum

theaterpädagogischen Workshop

der Grundschule Tairnbach mit Schauspieler Christoph Kaiser

WIR: Man glaubt es kaum, was alles in diesen drei Buchstaben steckt! 

Die Kinder der Grundschule Tairnbach haben es am 23.7.2022 in einer einzigartigen Performance ihren Eltern und Familien bewiesen.

Von April bis Juli trafen sich die Schüler und Schülerinnen und das Team der Grundschule Tairnbach mehr oder weniger regelmäßig mit dem Schauspieler Christoph Kaiser und beschäftigten sich mit dem „WIR“.

Was ist ein WIR?  Ist das WIR groß oder klein? Kann man ein WIR fühlen? Wie viele WIRs gibt es ? Gibt es überhaupt ein WIR?  

Dies waren nur einige der Fragen, die in der theaterpädagogischen Auseinandersetzung mit dem Thema auftauchten.

Die Zusammenarbeit zwischen Christoph Kaiser und der Grundschule Tairnbach hat schon eine lange Tradition, aus der zahlreiche, einzigartige Präsentationen und zuletzt auch ein Film (2017) hervorgegangen sind. Das „Wir“- Projekt war schon für 2020 geplant, musste jedoch schon zweimal pandemiebedingt verschoben werden.

Die Projekte mit Christoph Kaiser sind vor allem deshalb so besonders, weil es grundsätzlich keine vorgefertigten „Theaterstücke“ sind, die auf die Bühne kommen. Die Präsentation vor Publikum zeigt vielmehr , wie und was die Kinder mit dem Schauspieler und Theaterpädagogen erarbeitet haben. Die Vorplanung gibt nur eine grobe Richtung vor.  Erst im Workshop entstehen dann aus den Ideen und Gedanken der Kinder und durch Ausprobieren kleine Szenen, Dialoge, bzw. Auftritte, die dann wie kleine Puzzleteile zu einer Gesamtperformance verschmelzen.

Mit verschiedenen Standbildern, viel Musik, Gesang, Rhythmus, einem selbst eingesprochenen Klangteppich und einem glamourösen Laufsteg, aber auch einem Eingangsdialog, der Gänsehaut bereitete, zeigten die Kinder mit großer Spielfreude, was und wie vielfältig ein „WIR“ sein kann! Herr Kaiser schaffte es auf besondere Weise, jedes Kind in das Gesamte einzubinden und bei allen Kindern diese Spielfreude zu wecken!

In Ihrer Begrüßung machte Rektorin Aline Busch deutlich, dass das kleine Kollegium dieses Projekt  nur als „WIR“ auf die Beine stellen konnte. Die Gänsehautmomente in der Performance waren die Mühe und Arbeit wert und haben nicht nur die Kinder der Grundschule, sondern auch das LehrerInnen Team zusammengeschweißt.

Möglich wurde das WIR- Projekt durch die Unterstützung der Sparkasse Heidelberg mit Zweigstelle in Mühlhausen,  der Volksbank  Kraichgau Wiesloch-Sinsheim e.V.,  dem Sparda Online Wettbewerb und dem Freundeskreis der Grundschule Tairnbach.

Tagebuch:

13.05.2022 -Klasse 3+4

Mit Klasse 3+4 ging unser Workshop weiter.

So langsam ergibt sich ein roter Faden zwischen den zahlreichen Szenenideen. Heute feilten wir an der ersten Szene und versuchten uns auch noch einmal an unserer „Maschine“. Hierbei sollten die Bewegungen jedes Einzelnen ineinandergreifen und ein Ganzes ergeben. Das war nicht einfach und irgendwie waren wir auch noch nicht so ganz zufrieden mit dem Ergebnis. Daran werden wir noch weiter „arbeiten“. Aber das gerade macht dieses Projekt aus: Wir wollen eben kein klassisches Theaterstück aufführen. Die Ideen für die Szenen kommen aus den Kindern und entstehen nach und nach durch Improvisation und mehrfache Wiederholungen. 

Theaterpädagogischer Workshop mit Schauspieler, Regisseur und Theaterpädagoge Christoph Kaiser: „Wir“

Tagebuch:

11.05.2022 -Klasse 1-2 und Klasse 3

Heute traf sich zunächst nur die Klasse 1/2 mit Herrn Kaiser und entwickelte eine Szenenidee für unsere „Wir“ Präsentation. Dabei wurde ein bisschen ausprobiert, wie man zu einer Farbe verschiedene Gefühle darstellen kann.

Manche Kinder stellten die Farbe „Rot“ sanft und nett, manche zornig und wütend dar.

Mittlerweile haben wir auch schon sehr viele Fragen rund um das „Wir“ gesammelt. Diese wurden laut und gemeinsam (chorisch) gesprochen. Mal sanft und zurückhaltend, mal laut und fordernd!

In Klasse 3 entwickelte sich anschließend eine weitere Szene. Wir probierten dabei verschiedene Musikstücke aus und bewegten uns dazu. Je nach Musik ergab sich eine andere Stimmung und damit auch ein anderes „Wir“.

Verschiedene Formen eines „Wir“ wurden abschließend stellvertretend mit Stühlen dargestellt.

Unsere Ideensammlung wächst und wächst. Die große Herausforderung wird sein, diese Ideen in unserer Präsentation so zu „verpacken“ dass auch die Zuschauer unsere Gedanken und Überlegungen verstehen.

Tagebuch 27.04.2022 -Klasse 3-4:

Heute traf sich nur die Klasse 3 /4 mit Herrn Kaiser im Klassenzimmer und feilte an einer bereits erarbeiteten Szene. Dabei ging es hauptsächlich darum, wie man den Text spricht, bzw. betont. Dazu sollte man  immer einen „Subtext“ im Kopf haben. Subtext ist das, was der/die Sprechende in diesem Moment denkt oder fühlt.

Zum Beispiel:

Hallo!? (Ist da jemand?)

Hallo! (Schön, dich zu sehen)

Hallo! (verdammt nochmal, warum antwortet mir keiner? )

Außerdem entstand mit verschiedenen Gegenständen eine gemeinsamer Rhythmus. Auch mehrere „Klangteppiche“ mit verschiedenen Lauten und Lautstärken wurden ausprobiert.

Zwischendurch erprobten wir unser schauspielerisches Können, indem wir den Begriff „Angeben“ und „zickig“ darstellten. Mit tollen Ergebnissen und Ideen!

Nun lassen wir mal alle Eindrücke und Ideen auf uns wirken- weiter geht es dann im Mai !

Tagebuch:

11.04.2022 -Klasse 3+4:

Unser Projekt „Wir“ startete heute in Klasse 3 +4. Unser erstes Treffen mit Herrn Kaiser begann mit einem „Brainstorming“. Wir überlegten, was denn eigentlich ein „Wir“ ist und ob es auch immer was „Tolles“ ist. Dazu ist uns schon einiges ein- und aufgefallen.

Ebenso beschäftigte uns die Frage, wie man ein „Wir“  überhaupt wahrnehmen kann. Hören? Sehen ? Fühlen?

Je mehr wir ins Thema eintauchten, umso mehr weitere Fragen ergaben sich….aber auch ebenso viele Ideen und Antworten.

In einem Bewegungsspiel änderte sich ständig die Vorgabe für die Bewegung im Raum: alleine, als „Wir“, Zweiergruppe, Dreiergruppe….So wurde uns bewusst, wie viele verschiedene Arten von „Wir“ es gibt!

In einer kleinen Vorstellungsrunde gab es zudem nebenbei wichtige Tipps von Herrn Kaiser, z. B. wie ein kleiner, innerer, vorgestellter Faden, an dem wir „ziehen“ uns hilft, aufrechter zu stehen. Die richtige Körperhaltung wiederum beeinflusst unser Auftreten und die Wirkung vor der Gruppe! So kann jeder lernen, selbstbewusst, klar und deutlich vor der Gruppe zu sprechen.

In einem weiteren Spiel entstand aus allen Kindern und Lehrerinnen eine Art „Maschine“. Diese kann nur funktionieren, wenn alle mitmachen, zusammenarbeiten und auf die anderen achten.

Zum Ende stellten wir noch in Standbildern verschiedenste  Arten von „Wir“ dar.

Weiter geht es nach den Osterferien- Wir sind gespannt!